一副眼镜的背后，藏着的不只是度数。有的顾客"度数越来越深、眼镜越换越勤"，有的顾客术后想尽快配镜，有的孩子配镜后总说"看不清、累"——这些日常柜台前最常见的疑问，答案往往不在镜架上，而在眼睛本身。

2026年11月11日，常州爱尔眼科医院视光及小儿眼病科主任、副主任医师刘元媛走进南京师范大学中北学院，以《不同眼病的眼镜验配处理》为题，为丹阳眼镜城的商户们带来了一堂专业系统的大课。

不同眼病的眼镜验配处理：三十余页课件讲透四大板块

这堂课的课件，刘元媛准备了三十余页。从验光师视角出发，围绕"不同眼病状态下，验光怎么做、眼镜怎么配"这一主线，系统展开了四大板块：

为什么这些内容对商户如此重要？刘元媛在课上反复强调了一条贯穿全课的核心思路：

她举例讲道：圆锥角膜顾客检影时会出现典型的"剪刀影动"，验光不能只依赖电脑验光仪；白内障术后配镜有时间窗——切口完全愈合稳定需3~6个月，此前1个月可以先配过渡镜，而幼儿术后1周就应尽早配镜、给予视觉刺激；长期戴隐形眼镜导致角膜水肿的顾客，屈光度会向近视方向漂移，停戴待角膜稳定后再验光才准。

这些源于临床一线的经验，对每天与顾客打交道的商户而言，既是"听得懂、用得上"的干货，也是一道隐形的分界线——哪些情况可以配镜，哪些情况应当建议顾客先到医院查明原因。

授课讲师刘元媛：中北学院眼视光学专业外聘教师

为什么这堂课请刘元媛来讲？答案有一半写在她手里的那张聘书上。

2026年3月，南京师范大学中北学院正式聘请刘元媛担任生命科学与环境工程学院眼视光学专业外聘教师，聘期三年。走进大学讲台为行业授课，对她而言已不是头一回，往后也还会更多。

临床一线的资历，是这张聘书的另一半底气：刘元媛从事眼科工作20余年，近十年专注小儿斜视、弱视的诊断、手术及非手术矫治，是江苏省爱尔眼科斜弱视视光学组委员。在她日常坐诊的视光及小儿眼病专科，她带领团队开展近视防控、OK镜（角膜塑形镜）、功能镜、巩膜镜验配，视功能训练，斜弱视矫治等全维度诊疗——课堂上讲的每一个验光技巧，都来自她诊室里真实处理过的病例。

课后探讨：学员们的验光配镜问题逐一交流

课后，教室并没有立刻安静下来。有的学员把日常柜台上积攒的"疑难问题"抛了出来，刘元媛逐一回应、展开探讨——有的问题当场给出处理思路，有的则提醒大家：这类情况请顾客先到医院查清楚，验配才有意义。一问一答之间，台下与讲台的距离被拉平了。

"眼镜行业和眼科医学，本就是同一条路上的伙伴。"把眼病知识讲给配镜的人听，最终受益的，是坐到柜台前的那双眼睛。